Помощь в трудной ситуации

Педагоги – психологи:

Клипова Светлана Александровна

Пинигина Наталья Васильевна

 Кабинет №202

 Часы работы:

 С 09.00 – 18.00

Адрес электронной почты: school5_nz.rambler.ru

• Социальная  защита детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа.
•  Посредничество между детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из их чила и учреждениями, средой, специалистами социальных служб,  ведомственными и административными органами.
•  Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации их прав и свобод.
•  Проведение консультативно-просветительской работы среди обучающихся, педагогических работников, родителей.
•  Проведение профилактической  работы и  пропагандирование здорового образа жизни среди обучающихся, педагогов и родителей.
•  Организация  профориентационной  работы с обучащимися совместно с классными руководителями, педагогм-психологом.

Управленческая :

1.Участие в педагогических советах.

2.Консультирование классных родителей .

3.Участие в разработке плана работы службы сопровождения.

4.Участие в МО классных руководителей.

5.Помощь в получении паспортов учащимся , достигших 14 лет.

6. Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства , с правоохранительными органами .

7.Организация досуга детей через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.

8. Ответы на запросы в различные инстанции ,

9 Составление отчетов и справок.

10.Участие в совещаниях, семинарах и рабочих группах для повышения результативности своей работы  и налаживании контактов .

Профилактическая :

1.Изучение контингента учащихся ( социальный состав школы).

2.Изучение социума детей :

-выявление  детей-группы риска ;

-контрольные проверки семей учащихся , состоящих  на учете в ОДН ;

-обследование семей опекаемых в  осенний и весенний периоды.

3.Участие в работе службы сопровождения .

- патронаж детей , состоящих на внутри школьном учете;

-работа с родителями учащихся.

4.Вовлечение учащихся в кружки , секции , студии ,ГПД.

5.Сотрудничество в КДН и ОДН.

6.Профилактическая работа с учащимися для предотвращения антиобщественных поступков  и беседы , направленные на культуру поведения в общественных местах.

7. Общественные встречи с инспектором ОДН и представителями других организаций .

8.Профориеттационная работа  (Посещение  молодежной ярмарки профессий  и организация «Дня открытых дверей» в школе с привлечением специалистов различных учебных заведений.).

9. Ведение банка данных учащихся,   не посещающих уроки по неуважительной причине.

Защитно-охранная :

1.Осуществляется патронаж вновь прибывших учащихся (школьная адаптация ).

2.Организация получения льготных проездных документов для учащихся .

3.Контроль  за организацией помощи детям из группы риска.

4.Организация летнего отдыха учащихся через ОДН и Комитет по делам молодежи .

5.Трудоустройство учащихся на летний период.

Аналитико –диагностическая :

1.Сбор информации об учащихся,  задержанных милицией.

2. Анализ работы социального педагога на начало и конец учебного года.

3. Изучение новых воспитательных технологий с целью достижения максимальной эффективности в работе .

Целью психологической службы школы является обеспечение сопровождения психологического здоровья обучающихся их социализация и социальная адаптация.

• психологическое просвещение,
• психологическая профилактика,
• психологическое консультирование,
• психологическая диагностика,
• психологическая коррекция.

• обучающиеся,
• родители (законные представители) обучающихся,
• работники школы.

Текст о методической помощи педагогам

Служба примерения

- разрешить конфликтную ситуацию конструктивным способом;

- дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений;

- снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

Мы предлагаем для работы с конфликтами  использовать восстановительную медиацию.

Медиация – это встреча людей за СТОЛОМ ПЕРЕГОВОРОВ, где они смогут сами:

• Понять друг друга.
• Обсудить последствия конфликта и избавиться от негативных эмоций.
• Самим найти приемлемое для всех решение конфликта.
• Обсудить, как избежать повторения конфликта в будущем.
• Принять ответственность за исправление причиненного вреда.

Дополнительный текст

УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМ АВТОНОМНОМ ОКРУГЕ

Низамова Людмила Борисовна

• восстанавливающая нарушенные права и свободы - исправление допущенной по отношению к человеку несправедливости и восстановление нарушенных государственными органами, органами местного самоуправления, должностными лицами и государственными служащими прав и свобод человека и гражданина; 
• посредническая  - предложение сторонам взаимно удовлетворяющего решения проблемы; 
• правотворческая - совершенствование законодательства о правах и свободах человека и гражданина и приведение его в соответствие с общепризнанными принципами и нормами международного права; 
• информационно-воспитательная - просвещение по вопросам прав и свобод человека, форм и методов их защиты.